Materi Pendidikan Pancasila Kelas XII SMK merupakan pondasi penting bagi siswa untuk memahami dan mengaplikasikan nilai-nilai luhur Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, khususnya dalam konteks profesi di SMK. Materi ini dirancang untuk memberikan pemahaman mendalam tentang prinsip-prinsip dasar Pancasila, implementasinya di lingkungan SMK, dan perannya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara di era globalisasi.
Pembahasan akan meliputi pengantar materi, konsep inti Pancasila, implementasi dalam kehidupan SMK, peran dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, hubungan dengan profesi di SMK, serta contoh kasus dan analisis. Materi ini juga akan membandingkan kurikulum Pancasila di SMK dengan jenjang pendidikan sebelumnya, dan menyajikan tabel-tabel untuk memudahkan pemahaman.
Pengantar Materi Pancasila Kelas XII SMK
Materi Pancasila di kelas XII SMK dirancang untuk memperkuat pemahaman dan penghayatan siswa terhadap nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara. Pembahasannya difokuskan pada penerapan Pancasila dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara, khususnya dalam perspektif siswa SMK yang tengah mempersiapkan diri memasuki dunia kerja.
Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran materi Pancasila di kelas XII SMK adalah untuk membekali siswa dengan pemahaman mendalam tentang Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi bangsa. Selain itu, materi ini bertujuan agar siswa mampu mengaplikasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam lingkungan kerja. Siswa juga diharapkan dapat menganalisis permasalahan yang terjadi di masyarakat dan mencari solusi berdasarkan prinsip-prinsip Pancasila.
Aspek-Aspek Penting
- Penerapan Pancasila dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara: Materi akan membahas penerapan sila-sila Pancasila dalam berbagai aspek kehidupan berbangsa dan bernegara, seperti politik, ekonomi, dan sosial budaya.
- Pancasila dan Perkembangan IPTEK: Materi akan menelaah pengaruh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap penerapan nilai-nilai Pancasila.
- Peran Siswa SMK dalam Mewujudkan Nilai-Nilai Pancasila: Materi ini akan menekankan peran siswa SMK dalam mewujudkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, khususnya dalam lingkungan kerja.
- Analisis Permasalahan dan Solusi Berbasis Pancasila: Materi akan membahas bagaimana menganalisis permasalahan di masyarakat dan mencari solusi yang sesuai dengan prinsip-prinsip Pancasila.
Ruang Lingkup Materi
Ruang lingkup materi Pancasila di kelas XII SMK disesuaikan dengan kebutuhan siswa SMK. Materi ini akan membahas sila-sila Pancasila secara komprehensif, dengan fokus pada penerapannya dalam dunia kerja dan kehidupan sehari-hari. Contohnya, pemahaman tentang sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab akan dikaitkan dengan etika bisnis dan profesi. Pembahasan akan berorientasi pada kasus-kasus nyata yang relevan dengan situasi siswa SMK.
Perbandingan Kurikulum Pancasila
| Jenjang | Fokus Pembahasan | Contoh Materi |
|---|---|---|
| Sekolah Menengah Pertama (SMP) | Pengenalan dasar Pancasila | Konsep dasar Pancasila, makna dan arti sila-sila Pancasila |
| Sekolah Menengah Atas (SMA) | Pengembangan pemahaman dan penerapan Pancasila | Penerapan Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, contoh kasus dan analisis |
| Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) | Penerapan Pancasila dalam dunia kerja dan kehidupan sehari-hari | Etika bisnis, profesi, dan hubungan kerja sesuai nilai-nilai Pancasila |
Konsep Inti Pancasila
Pancasila sebagai dasar negara Indonesia memiliki peran krusial dalam membentuk karakter dan etika warga negara, khususnya generasi muda. Pemahaman mendalam tentang konsep inti Pancasila sangat penting bagi siswa SMK untuk menerapkan nilai-nilai luhur dalam kehidupan sehari-hari dan berkontribusi positif terhadap perkembangan sosial dan ekonomi Indonesia.
Prinsip-prinsip Dasar Pancasila
Prinsip-prinsip dasar Pancasila, yang meliputi Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, Persatuan Indonesia, Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, dan Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia, merupakan landasan bagi pembangunan bangsa Indonesia. Pemahaman yang komprehensif terhadap prinsip-prinsip ini akan memperkuat karakter dan etika siswa SMK.
Hubungan Pancasila dengan Perkembangan Sosial dan Ekonomi
Pancasila menjadi pedoman dalam menghadapi perkembangan sosial dan ekonomi di Indonesia. Prinsip-prinsip dalam Pancasila, seperti keadilan sosial, mendorong pemerataan pembangunan dan kesejahteraan bagi seluruh lapisan masyarakat. Penerapan prinsip-prinsip ini diyakini dapat meminimalkan kesenjangan sosial dan ekonomi, serta mendorong pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan dan inklusif.
Peran Pancasila dalam Membentuk Karakter dan Etika Siswa SMK
Pancasila berperan sebagai pedoman dalam membentuk karakter dan etika siswa SMK. Dengan memahami dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila, siswa SMK dapat mengembangkan sikap tanggung jawab, kejujuran, kerja keras, dan gotong royong. Hal ini sangat penting dalam mempersiapkan siswa untuk menjadi generasi penerus bangsa yang bertanggung jawab dan bermoral tinggi.
Penerapan Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari
Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dapat diwujudkan melalui berbagai tindakan nyata. Siswa SMK dapat menerapkan nilai-nilai tersebut dalam interaksi sosial, dalam menyelesaikan permasalahan, dan dalam berkontribusi terhadap lingkungan sekitar. Penerapan nilai-nilai ini akan membentuk karakter dan etika yang kuat pada diri siswa.
Contoh Penerapan Pancasila dalam Kehidupan Siswa SMK
| Aspek Kehidupan | Contoh Penerapan Pancasila |
|---|---|
| Interaksi Sosial | Menghargai perbedaan pendapat teman, bertoleransi dalam berpendapat, dan saling menghormati antar sesama siswa. |
| Belajar dan Mencari Ilmu | Mengerjakan tugas dengan jujur, berpartisipasi aktif dalam pembelajaran, dan meneliti secara bertanggung jawab. |
| Berwirausaha | Menjalankan bisnis dengan jujur dan bertanggung jawab, memperhatikan hak dan kesejahteraan karyawan, serta menghargai konsumen. |
| Lingkungan Sekolah | Mematuhi peraturan sekolah, menjaga kebersihan lingkungan sekolah, dan aktif dalam kegiatan sosial di sekolah. |
| Berperan di Masyarakat | Berpartisipasi dalam kegiatan sosial di lingkungan sekitar, misalnya membantu kegiatan masyarakat dan bergotong royong. |
Implementasi Pancasila dalam Kehidupan SMK: Materi Pendidikan Pancasila Kelas Xii Smk
Penerapan nilai-nilai Pancasila di lingkungan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan hal yang sangat penting. Penerapan ini bukan hanya sebatas teori, tetapi juga harus diwujudkan dalam setiap aspek kehidupan sekolah, mulai dari kegiatan intrakurikuler hingga ekstrakurikuler.
Penerapan Pancasila dalam Kegiatan Intrakurikuler
Penerapan Pancasila dalam kegiatan intrakurikuler di SMK dapat terlihat dalam berbagai mata pelajaran. Misalnya, dalam mata pelajaran Kewarganegaraan, siswa diajarkan tentang pentingnya demokrasi dan hak asasi manusia yang sejalan dengan sila-sila Pancasila. Mata pelajaran lain seperti Sejarah juga mengajarkan tentang perjalanan bangsa Indonesia dan nilai-nilai luhur yang telah diwariskan, yang pada akhirnya merefleksikan pentingnya Pancasila. Pelajaran lain, seperti Bahasa Indonesia, dapat menekankan pentingnya komunikasi yang santun dan bermartabat.
- Mata pelajaran Kewarganegaraan: Mengajarkan tentang demokrasi dan hak asasi manusia.
- Mata pelajaran Sejarah: Mengajarkan tentang perjalanan bangsa Indonesia dan nilai-nilai luhur.
- Mata pelajaran Bahasa Indonesia: Menekankan komunikasi yang santun dan bermartabat.
- Mata pelajaran lain yang relevan: Tergantung mata pelajaran spesifik, misalnya, dalam mata pelajaran Ekonomi, nilai-nilai keadilan sosial bisa dibahas. Mata pelajaran Teknologi juga dapat dihubungkan dengan pengembangan teknologi yang bermanfaat bagi masyarakat.
Penerapan Pancasila dalam Kegiatan Ekstrakurikuler dan Organisasi Siswa
Penerapan Pancasila juga terlihat dalam kegiatan ekstrakurikuler dan organisasi siswa. Misalnya, dalam kegiatan Pramuka, nilai-nilai persatuan, kerjasama, dan tanggung jawab diimplementasikan secara langsung. Organisasi-organisasi seperti OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah) juga berperan dalam mengaplikasikan nilai-nilai Pancasila melalui kegiatan-kegiatan yang bermanfaat bagi sekolah dan masyarakat sekitar. Kepemimpinan yang demokratis dan perencanaan yang terstruktur juga merupakan wujud penerapan Pancasila.
- Kegiatan Pramuka: Menekankan nilai-nilai persatuan, kerjasama, dan tanggung jawab.
- OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah): Mengaplikasikan nilai-nilai Pancasila melalui kegiatan yang bermanfaat bagi sekolah dan masyarakat.
- Kegiatan lain: Misalnya, klub olahraga, kesenian, dan sebagainya, dapat mengaplikasikan nilai-nilai Pancasila dalam kerja sama tim, sportifitas, dan menghormati aturan.
Hubungan Pancasila dengan Mata Pelajaran di SMK
Berikut adalah gambaran umum hubungan Pancasila dengan berbagai mata pelajaran di SMK. Diagram ini menunjukkan bagaimana nilai-nilai Pancasila dapat terintegrasi dalam berbagai mata pelajaran. Contohnya, sila Kemanusiaan yang adil dan beradab dapat dihubungkan dengan pelajaran seni dan budaya.
| Mata Pelajaran | Nilai-nilai Pancasila yang Terkait |
|---|---|
| Kewarganegaraan | Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia, Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan |
| Sejarah | Persatuan Indonesia, Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan |
| Bahasa Indonesia | Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia, Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan |
| Ekonomi | Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia |
| Teknologi | Kemanusiaan yang adil dan beradab, penggunaan teknologi yang bermanfaat bagi masyarakat |
Peran Pancasila dalam Memecahkan Permasalahan di Lingkungan Sekolah
Pancasila berperan penting dalam menyelesaikan masalah di lingkungan sekolah. Misalnya, jika terjadi perselisihan antar siswa, prinsip musyawarah (sila keempat) dapat diterapkan untuk mencari solusi yang adil bagi semua pihak. Prinsip keadilan sosial juga dapat diterapkan dalam pembagian sumber daya dan fasilitas sekolah. Penerapan Pancasila dapat menciptakan suasana sekolah yang harmonis dan kondusif.
Contoh Skenario Diskusi Kelas tentang Penerapan Nilai-nilai Pancasila
Dalam diskusi kelas tentang penerapan sila Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, siswa dapat membahas contoh-contoh keputusan bersama yang diambil secara demokratis di kelas. Diskusi ini dapat mencakup bagaimana proses pengambilan keputusan yang melibatkan semua pihak dan menghargai pendapat masing-masing.
Peran Pancasila dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara
Pancasila sebagai dasar negara memiliki peran krusial dalam pembangunan nasional dan hubungan Indonesia dengan dunia internasional. Prinsip-prinsip yang terkandung di dalamnya menjadi acuan dalam berbagai aspek kehidupan berbangsa dan bernegara. Penerapannya di era globalisasi menghadapi tantangan dan peluang yang perlu dikaji secara kritis.
Peran Pancasila dalam Pembangunan Nasional
Pancasila memberikan landasan moral dan etika dalam pembangunan nasional. Prinsip-prinsip keadilan sosial, gotong royong, dan kesejahteraan rakyat menjadi fokus utama dalam pembangunan di berbagai sektor. Penerapan nilai-nilai Pancasila diharapkan mampu menciptakan masyarakat yang adil, makmur, dan sejahtera.
Pengaruh Pancasila terhadap Hubungan Internasional
Sebagai dasar negara, Pancasila turut memengaruhi sikap dan perilaku Indonesia dalam hubungan internasional. Prinsip-prinsip perdamaian, persahabatan, dan kerjasama antarbangsa tercermin dalam kebijakan luar negeri Indonesia. Hal ini menciptakan citra Indonesia sebagai negara yang menjunjung tinggi perdamaian dan berkomitmen pada ketertiban dunia.
- Indonesia aktif dalam organisasi internasional seperti PBB, ASEAN, dan G20.
- Kerjasama ekonomi, budaya, dan pendidikan dengan negara lain semakin intensif.
- Prinsip non-blok dan bebas aktif dalam kebijakan luar negeri menjadi acuan penting.
Tantangan dan Peluang Penerapan Pancasila di Era Globalisasi
Era globalisasi membawa tantangan dan peluang bagi penerapan Pancasila. Tantangannya mencakup pengaruh budaya asing yang dapat mengikis nilai-nilai luhur Pancasila, sementara peluangnya terletak pada penyebaran nilai-nilai Pancasila ke dunia internasional melalui diplomasi dan kerja sama.
- Pentingnya adaptasi dan inovasi dalam mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila di tengah arus globalisasi.
- Peran generasi muda dalam menjaga dan melestarikan nilai-nilai Pancasila di era digital sangat penting.
- Memperkuat pendidikan Pancasila sebagai dasar pemahaman dan penerapan nilai-nilai luhur bagi generasi penerus.
Isu-Isu Kontemporer Penerapan Pancasila
Beberapa isu kontemporer yang berhubungan dengan penerapan Pancasila meliputi korupsi, kesenjangan sosial ekonomi, dan intoleransi. Menerapkan Pancasila dalam isu-isu ini memerlukan komitmen kuat dari seluruh elemen masyarakat.
- Korupsi: Mengikis nilai-nilai kejujuran dan keadilan yang terkandung dalam Pancasila.
- Kesenjangan Sosial Ekonomi: Merusak prinsip keadilan sosial yang menjadi dasar Pancasila.
- Intoleransi: Melawan prinsip persatuan dan keragaman yang menjadi ciri khas bangsa Indonesia.
Kerangka Berpikir Kritis Mengenai Relevansi Pancasila
Pancasila tetap relevan dalam kehidupan bernegara saat ini. Nilai-nilai luhur yang terkandung di dalamnya dapat menjadi acuan dalam menghadapi tantangan global. Penting untuk mengkaji ulang dan menginterpretasikan kembali nilai-nilai Pancasila agar tetap relevan dengan kondisi dan kebutuhan masyarakat di era modern.
- Penting untuk melakukan reinterpretasi nilai-nilai Pancasila agar tetap relevan di era global.
- Membangun kesadaran kritis masyarakat tentang pentingnya nilai-nilai Pancasila.
- Mencari solusi kreatif dan inovatif dalam menghadapi isu-isu kontemporer melalui lensa Pancasila.
Hubungan Pancasila dengan Profesi di SMK
Pancasila sebagai dasar negara memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan etika kerja seseorang. Penerapan nilai-nilai Pancasila di lingkungan SMK, khususnya dalam berbagai profesi, sangatlah krusial untuk membentuk generasi yang bertanggung jawab dan bermoral. Dengan pemahaman yang baik, nilai-nilai Pancasila dapat menjadi landasan kuat dalam pengembangan skill dan karier siswa SMK.
Penerapan Pancasila dalam Berbagai Profesi
Penerapan nilai-nilai Pancasila di berbagai profesi yang dipelajari di SMK sangat beragam. Contohnya, dalam bidang teknik, siswa dapat menerapkan sila ke-2 (Kemanusiaan yang Adil dan Beradab) dengan bersikap jujur dan adil dalam menyelesaikan tugas. Di bidang bisnis, nilai-nilai seperti sila ke-4 (Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan) dapat diterapkan melalui kerjasama dan komunikasi yang efektif dalam tim.
Daftar Profesi Relevan dengan Materi Pancasila
- Teknik Mesin: Menyelesaikan pekerjaan dengan teliti dan bertanggung jawab.
- Teknik Elektro: Menghormati aturan dan keselamatan kerja.
- Tata Busana: Memperlakukan pelanggan dengan sopan dan hormat.
- Akuntansi: Menjalankan tugas dengan kejujuran dan integritas.
- Perhotelan: Menunjukkan keramahan dan pelayanan prima kepada tamu.
- Bisnis dan Manajemen: Menjalankan bisnis dengan etika dan tanggung jawab sosial.
Contoh Kasus Penerapan Pancasila
Misalnya, seorang siswa SMK jurusan teknik mesin yang sedang mengerjakan proyek perbaikan mesin. Ia menerapkan sila ke-5 (Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia) dengan memastikan bahwa proses perbaikan dilakukan dengan standar kualitas yang tinggi dan memperhatikan keselamatan kerja. Dengan begitu, proyek tersebut tidak hanya selesai dengan baik, tetapi juga menciptakan suasana kerja yang aman dan nyaman bagi semua orang yang terlibat.
Dukungan Pancasila untuk Pengembangan Skill dan Karier
Materi Pancasila di SMK sangat penting untuk mendukung pengembangan skill dan karier siswa. Pemahaman tentang nilai-nilai Pancasila akan membentuk karakter yang kuat, meningkatkan etika kerja, dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan di dunia kerja. Hal ini akan sangat bermanfaat dalam membangun kepercayaan dan hubungan yang baik dengan rekan kerja dan klien.
Perbandingan Nilai-Nilai Pancasila dengan Standar Kompetensi Kerja
| Nilai-Nilai Pancasila | Standar Kompetensi Kerja di SMK |
|---|---|
| Kemanusiaan yang Adil dan Beradab | Bersikap adil, jujur, dan menghormati orang lain dalam pekerjaan. |
| Persatuan Indonesia | Bekerja sama dengan tim secara efektif dan saling menghormati. |
| Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan | Berpartisipasi dalam diskusi dan pengambilan keputusan yang demokratis. |
| Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia | Menjalankan tugas dengan bertanggung jawab dan memperhatikan kesejahteraan semua pihak. |
Contoh Kasus dan Analisis
Penerapan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, khususnya di lingkungan sekolah dan masyarakat, seringkali dihadapkan pada berbagai permasalahan. Memahami contoh kasus dan menganalisisnya dengan prinsip Pancasila dapat memberikan wawasan praktis dalam menyelesaikan konflik dan perbedaan pendapat.
Konflik Antar Siswa
Konflik antar siswa sering terjadi, misalnya terkait perselisihan penggunaan fasilitas umum di sekolah. Perbedaan pendapat tentang waktu penggunaan lapangan olahraga, atau masalah kepemilikan barang, dapat memicu perselisihan.
- Kasus: Dua kelompok siswa berselisih tentang penggunaan lapangan basket pada sore hari. Kelompok A sudah terjadwal, sementara kelompok B ingin menggunakannya pada waktu yang sama.
- Analisis: Konflik ini dapat diatasi dengan pendekatan musyawarah. Kedua kelompok perlu saling memahami kebutuhan masing-masing dan mencari solusi yang adil dan menguntungkan bersama. Prinsip keadilan dan kebersamaan dalam Pancasila menjadi kunci penyelesaian.
- Skenario Diskusi: Guru dapat memfasilitasi diskusi antara kedua kelompok, dengan menanyakan alasan masing-masing dan mengidentifikasi kebutuhan mereka. Kemudian, mereka dapat mencari solusi alternatif, misalnya menggunakan lapangan pada waktu yang berbeda atau menggunakannya secara bergantian.
- Aplikasi Nilai Pancasila: Prinsip musyawarah (sila keempat) dapat diterapkan untuk mencapai kesepakatan. Keadilan (sila pertama) harus diutamakan agar kedua kelompok merasa diuntungkan. Persatuan (sila ketiga) juga penting untuk menjaga hubungan baik antar kelompok.
- Penyelesaian Konflik: Guru bertindak sebagai fasilitator untuk memastikan diskusi berjalan lancar dan menghasilkan solusi yang memuaskan kedua kelompok. Contohnya, kedua kelompok dapat membuat jadwal penggunaan lapangan yang bergantian.
Diskriminasi Berdasarkan Latar Belakang
Diskriminasi masih sering terjadi di sekolah atau lingkungan masyarakat. Hal ini dapat berupa perlakuan berbeda terhadap siswa dengan latar belakang sosial ekonomi, budaya, atau agama tertentu.
- Kasus: Seorang siswa yang berasal dari keluarga kurang mampu merasa diabaikan dan tidak diperlakukan sama oleh beberapa temannya karena kondisi ekonominya.
- Analisis: Kasus ini menunjukkan pentingnya kesadaran akan persamaan derajat manusia dan menghormati perbedaan. Prinsip persatuan dan kesatuan dalam Pancasila perlu diterapkan agar setiap individu diperlakukan dengan adil dan hormat.
- Skenario Diskusi: Sekolah dapat mengadakan diskusi kelas tentang pentingnya menghargai perbedaan dan menghormati setiap individu. Siswa dapat berbagi pengalaman dan bertukar pikiran tentang cara mengatasi permasalahan ini.
- Aplikasi Nilai Pancasila: Prinsip persamaan derajat dan keadilan sosial (sila kelima) menjadi dasar untuk mengatasi masalah ini. Perlu dijelaskan pentingnya saling menghormati dan memahami perbedaan antar individu.
- Penyelesaian Konflik: Sekolah perlu menanamkan nilai-nilai toleransi dan saling menghargai dalam kurikulum dan kegiatan ekstrakurikuler. Contohnya, mengadakan kegiatan sosial yang melibatkan semua siswa dari berbagai latar belakang.
Perselisihan Antar Warga, Materi pendidikan pancasila kelas xii smk
Perselisihan antar warga dapat muncul terkait masalah penggunaan ruang publik, pengelolaan lingkungan, atau permasalahan lain yang menyangkut kepentingan bersama.
| Kasus | Analisis | Skenario Diskusi | Aplikasi Nilai Pancasila | Penyelesaian Konflik |
|---|---|---|---|---|
| Perselisihan tentang penggunaan taman umum oleh pedagang kaki lima dan warga sekitar. | Menunjukkan perlunya mencari solusi yang menguntungkan semua pihak. | Diskusi antara pedagang kaki lima, warga sekitar, dan aparat terkait untuk mencari kesepakatan. | Mengutamakan keadilan, musyawarah, dan kebersamaan. | Menentukan waktu atau area khusus untuk berjualan yang tidak mengganggu aktivitas warga lainnya. |
Ulasan Penutup
Kesimpulannya, materi Pendidikan Pancasila Kelas XII SMK ini diharapkan mampu membentuk karakter dan kepemimpinan siswa yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila. Dengan pemahaman yang komprehensif dan penerapan yang konsisten, diharapkan siswa SMK mampu menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan berkontribusi positif bagi kemajuan bangsa.